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2015-02-24

葛拉瑟 Glasser

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現實治療法 的創始人物葛拉瑟（William Glasser）表示，人能有自由作自己的選擇，重點放在當事人要弄清自己在做什麼，並以選擇理論（choice theory）來解釋人的總和行為。 選擇理論 （choice theory）：現實治療法中假設大腦是一個選擇系統，所有的行...

社會學習論在教學上的應用

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一、學生自律行為的養成 認為個體觀察別人行為而產生替代學習之外，也會經由自我觀察而學到某種新的行為，亦即自律(self-regulation) 行為的建立 。自律是個人根據自己的價值標準評判自己的行為，從而規範自己去做該做的事，或避免不該做的事。顯然，培養學生行為自律，是教育的...

賽爾門 Selman

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角色取替論 第0階段─ 自我中心期 （3-6歲）：認為自己所想的就是別人想的。 第1階段─ 主觀期 （6-8歲）：發現別人的想法可能與自己不同，但自己無從瞭解。 第2階段─ 自我反省期 （8-10歲）：具第二者的觀點。發覺自己與他人想法間有關係，故會嘗試以自己的想法去推...
2015-02-23

諮商理論

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理論取向 目的 代表學派 代表人物 要點 心理分析 協助個體察覺問題、獲得領悟 心理分析 佛洛伊德 Freud 1.      本我、自我、超我 2.      ...
2015-02-04

常模參照與標準參照

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常模參照測驗 標準參照測驗 相同點 1.       均與學習工作的成就領域相關，且均具有甄別學生目的。 2.       皆需明確陳述教學目標作為編製測驗之原則。 3.       均參考應用同一套...