課程層次（依決策與實施來區分課程）

層次	古德拉Goodlad	葛拉松Glatthorn	說明
社會 （全體）	理念課程 ideal curriculum	建議的課程	根據課程理論或意識型態設計的課程，符合教育的理想通，依政府、社會團體價或學者專家的價值判斷所發展及建議的課程。
機構 （學校）	正式課程 formal curriculum	書面的課程	教育行政機關推行的課程。
教學 （老師）	知覺課程 perceived curriculum	支持的課程	教師等對課程的認知，與其所支持的課程內容與方法。
	運作課程 operational curriculum	被教的課程	教師在教學情境中所實際執行的課程。
個人 （學生）	經驗課程 experiential curriculum	習得的課程	學生透過學習或經由運作課程而獲得經驗的課程。
		施測的課程	透過測驗考試等評鑑的課程。