課程與教學

課程發展與設計

課程設計原理

課程發展模式
- 課程設計模式（★泰勒目標模式、情境分析模式、學校本位課程發展）

課程實施
- 課程實施觀（忠實觀、相互調適觀、締造觀）
- 課程層次- 課程結構（★顯著課程、潛在課程、懸缺課程、空白課程）
- 課程組織（★核心課程、活動課程、螺旋式課程）
- 課程組織順序（邏輯順序、心理順序）

課程評鑑

教學原理與設計

• 教學原理
• 教學內容之選擇及組織
• 教學策略及方法之應用

學習評量

• 概念及原則
• 類型及方法
• 應用及限制

班級經營

• 班級與校內學習環境之營造
• 校外教學情境之設計
• 社區資源之運用